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我们常说“鹬蚌相争，渔翁得利”真的如此吗？近来，教育界的一种怪现象真的让人替“渔翁”捏了把汗。
“物竞天择，适者生存”的竞争原则一旦被运用，它给我们的事业所带来的效益将是不可估量的。孙云晓的一篇有关“中日夏令营”的报道最先给教育界敲响了警钟。教育者责任感来了，中小学的教育事业在竞争中得到了蓬勃发展。
可是，近年来，中小学的生源大战着实让人担忧。
有人把学生比喻成种子，学校要出成绩，关键是选种，如果选不好种，即使再肥沃的土地也长不出参天大树。当然，这里所说的成绩指的是升学率，确切点指的是分数。然而，分数总是有高有低“好学生”总是有限的，那么“抢”学生便成了教育界的一道“亮丽”的风景。
思想上攻克。
生源大战，加强了一些学校之间的友好合作，也使一些学校互相拆台。每年的春天，各学校便开始谋划招生方案，生源大战悄悄的拉开了序幕。高中各学校讨好初中学校，初中学校给小学献媚，只精神上不行，要来点物质的。投资到位了，临考前各学校便被应许轮流到教室里给学生演讲，讲自己的优越条件，讲自己的优厚待遇，一般用比较法，学校间的相互抵毁也便公开上演。
据一位初三的学生反映，有时他们一整天都上不成课。第一节甲学校讲，第二节乙学校讲，第三天丙学校讲其实，招生学校也够辛苦的，除了课堂上大面积撒网，还要抓重点。考试之前“好种子”便被大致划定了范围，逐个谈心，各个击破。只跟孩子周旋不行，还要向家长游说，展开“地毯式”作战方针，挨家挨户“动之以情，晓之以理”
物质上见真招。
以金钱为诱饵，是“抢”学生的基本手段。考取前20名的免书费、学费、住宿费，每月补助200元，考取全县前200名的多少分多少钱都是明码标价，当然，价格由市场决定，你150元，我200元。可是，钱从哪里来？要知道，学校既不是企业，也不是银行！尤其高中，目前正面临着示范高中的验收，硬件软件都要上。然而，竞争不讲情面，打啊，你不打肿脸你不充胖子你就得下台！教师的工资可以少发，但学生的不能，因为，教师是仆人，学生是“上帝”而“高分学生”是“上上帝”惹恼了上帝，卷起铺卷走人，岂不是前功尽弃？
有的学校，讲台上的代课教师挣200，讲台下的学生也挣200。这难道不是怪现象吗？增人不增编，软件、硬件都张着嘴要钱。好多学校尽管已经债台高筑，还要给学生发工资，呜呼哀哉！吾不知道，这一张张打肿的脸，究竟还能支撑多久？
时间上战胜，人身上控制。
时间胜过金钱，口才就是效率。
最终能否“抢”到学生要看招生的力度，车轮的转速，还要看老师嘴上的功夫。非常时期一所学校每天要雇用几十辆车往学生家里跑，老师们披星戴月，跑断了腿，磨破了嘴，有时三顾茅庐也“拿”不下一个。久而久之，老师们也不怕没面子了，常常是，学生翘着二郎腿边品茶边讨价还价，老师呢，站在一旁，挥着大汗，口吐白沫，向学生信誓旦旦。
据说有的地方，小学六年级的“好学生”一毕业就被初中学校接走了，大伏天的，干什么去？补课！中考的成绩一下来“初中好学生”便被高中学校接走。有的学校整个暑假都不敢放假，惟恐放假后好学生被其他学校挖走。暑伏天，校园里书声琅琅，这难道不是怪现象吗？星期六，星期天已经不谋而合地被取消，难道暑假、寒假也要取消吗？请问，常年禁闭在校园里的学生将如何适应未来社会的发展？
教师在家庭之间颠簸，学生在金钱面前摇摆。有的学生，今天被甲学校抢过去，明天又被乙学校抢过来，真是好不热闹！招生阶段各学校闹的沸反盈天，正式开学后更是剑拔弩张，连星期也不敢过，怕啊，唯恐学生回家后被其他学校拉走。最苦的要算高中的孩子，现在流行封闭式管理，好多学校一个月也难得放一天假，好象大家都悟出了真经：时间就是成绩，要想出成绩就必须把学生关在教室里，学！学！学！不仅如此，有的学校早晨一节课，上午五节课，下午四节课，晚上三节课，学生的课外活动时间都被取消了，还说什么没有课外活动坏学生就没有时间闹事了。好学生坏学生一块治，教室，宿舍，食堂三点一线的方法，真是，高！
更有意思的是招复习生，学生明明考上了本二，学校已经不错了，可高中方面却一窝蜂地去做工作，甚至不惜出高价购买。这难道不是对教育秩序的严重破坏？难道不是对教育资源的极大浪费吗？
那些被宠爱的孩子得到的是钱，而我们失去地却不仅仅是钱再说，那些失宠的孩子呢，几千乃至上万元的沉重负担，又使他怎样渡过漫长的高中生涯。学校间的相互攻击，金钱的诱惑，人身的不平等将会给孩子们的身心健康造成怎样的影响？
教育不是吹出来的，人才不是捧出来的。鹬蚌相争，渔翁真的可以得利吗？
生源大战啊，你，何时休？！
我们常说“鹬蚌相争，渔翁得利”真的如此吗？近来，教育界的一种怪现象真的让人替“渔翁”捏了把汗。
“物竞天择，适者生存”的竞争原则一旦被运用，它给我们的事业所带来的效益将是不可估量的。孙云晓的一篇有关“中日夏令营”的报道最先给教育界敲响了警钟。教育者责任感来了，中小学的教育事业在竞争中得到了蓬勃发展。
可是，近年来，中小学的生源大战着实让人担忧。
有人把学生比喻成种子，学校要出成绩，关键是选种，如果选不好种，即使再肥沃的土地也长不出参天大树。当然，这里所说的成绩指的是升学率，确切点指的是分数。然而，分数总是有高有低“好学生”总是有限的，那么“抢”学生便成了教育界的一道“亮丽”的风景。
思想上攻克。
生源大战，加强了一些学校之间的友好合作，也使一些学校互相拆台。每年的春天，各学校便开始谋划招生方案，生源大战悄悄的拉开了序幕。高中各学校讨好初中学校，初中学校给小学献媚，只精神上不行，要来点物质的。投资到位了，临考前各学校便被应许轮流到教室里给学生演讲，讲自己的优越条件，讲自己的优厚待遇，一般用比较法，学校间的相互抵毁也便公开上演。
据一位初三的学生反映，有时他们一整天都上不成课。第一节甲学校讲，第二节乙学校讲，第三天丙学校讲其实，招生学校也够辛苦的，除了课堂上大面积撒网，还要抓重点。考试之前“好种子”便被大致划定了范围，逐个谈心，各个击破。只跟孩子周旋不行，还要向家长游说，展开“地毯式”作战方针，挨家挨户“动之以情，晓之以理”
物质上见真招。
以金钱为诱饵，是“抢”学生的基本手段。考取前20名的免书费、学费、住宿费，每月补助200元，考取全县前200名的多少分多少钱都是明码标价，当然，价格由市场决定，你150元，我200元。可是，钱从哪里来？要知道，学校既不是企业，也不是银行！尤其高中，目前正面临着示范高中的验收，硬件软件都要上。然而，竞争不讲情面，打啊，你不打肿脸你不充胖子你就得下台！教师的工资可以少发，但学生的不能，因为，教师是仆人，学生是“上帝”而“高分学生”是“上上帝”惹恼了上帝，卷起铺卷走人，岂不是前功尽弃？
有的学校，讲台上的代课教师挣200，讲台下的学生也挣200。这难道不是怪现象吗？增人不增编，软件、硬件都张着嘴要钱。好多学校尽管已经债台高筑，还要给学生发工资，呜呼哀哉！吾不知道，这一张张打肿的脸，究竟还能支撑多久？
时间上战胜，人身上控制。
时间胜过金钱，口才就是效率。
最终能否“抢”到学生要看招生的力度，车轮的转速，还要看老师嘴上的功夫。非常时期一所学校每天要雇用几十辆车往学生家里跑，老师们披星戴月，跑断了腿，磨破了嘴，有时三顾茅庐也“拿”不下一个。久而久之，老师们也不怕没面子了，常常是，学生翘着二郎腿边品茶边讨价还价，老师呢，站在一旁，挥着大汗，口吐白沫，向学生信誓旦旦。
据说有的地方，小学六年级的“好学生”一毕业就被初中学校接走了，大伏天的，干什么去？补课！中考的成绩一下来“初中好学生”便被高中学校接走。有的学校整个暑假都不敢放假，惟恐放假后好学生被其他学校挖走。暑伏天，校园里书声琅琅，这难道不是怪现象吗？星期六，星期天已经不谋而合地被取消，难道暑假、寒假也要取消吗？请问，常年禁闭在校园里的学生将如何适应未来社会的发展？
教师在家庭之间颠簸，学生在金钱面前摇摆。有的学生，今天被甲学校抢过去，明天又被乙学校抢过来，真是好不热闹！招生阶段各学校闹的沸反盈天，正式开学后更是剑拔弩张，连星期也不敢过，怕啊，唯恐学生回家后被其他学校拉走。最苦的要算高中的孩子，现在流行封闭式管理，好多学校一个月也难得放一天假，好象大家都悟出了真经：时间就是成绩，要想出成绩就必须把学生关在教室里，学！学！学！不仅如此，有的学校早晨一节课，上午五节课，下午四节课，晚上三节课，学生的课外活动时间都被取消了，还说什么没有课外活动坏学生就没有时间闹事了。好学生坏学生一块治，教室，宿舍，食堂三点一线的方法，真是，高！
更有意思的是招复习生，学生明明考上了本二，学校已经不错了，可高中方面却一窝蜂地去做工作，甚至不惜出高价购买。这难道不是对教育秩序的严重破坏？难道不是对教育资源的极大浪费吗？
那些被宠爱的孩子得到的是钱，而我们失去地却不仅仅是钱再说，那些失宠的孩子呢，几千乃至上万元的沉重负担，又使他怎样渡过漫长的高中生涯。学校间的相互攻击，金钱的诱惑，人身的不平等将会给孩子们的身心健康造成怎样的影响？
教育不是吹出来的，人才不是捧出来的。鹬蚌相争，渔翁真的可以得利吗？
生源大战啊，你，何时休？！