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第十一章、我的青春，我选择
新兵连三个月其实是一个很漫长的过程。因为这之中，要将一个兵的所有在地方的技能都要展示个遍。会说的，会唱得，会写的，会跳得，会武的，凡是有特长的就有发挥的机会。我就是那个会写的，写作，写字。
因为在大学期间我是学院里书法协会里书法部的部长。是专门指导新生学习书法的。所以到了部队我的字就凸显出了优势。
我的排长姓李，我一般都叫排长。他是从军校里毕业的学生干部。没有太多的带兵经验。也是近一两年才开始带兵的。所以说，他带我就像是哥哥对待弟弟一样。有什么好吃的，都能想到我。
有什么可以表现自己的，他总能想到我。为此我从心里感谢我的排长。在我的心目中他是我最好的排长。
排长知道我字写的好，所以一到我们排出黑板报的时候，就理所当然的交给我了。一次在我出板报的时候，被我们的教导员看见了。他看上去有四十岁左右，是个两毛二的团级干部。身材微胖，不怒自威。
只是说话的时候很随和，见了这么大的领导和我说话我的拘束也慢慢少了起来。他问我是哪个班的兵，以前是不是学习过欧阳询和颜真卿的字。我说自己在大学期间和全国书法协会理事周林老师学习过书法。教导员听了很高兴，说让我晚上去他的办公室一趟。我一听团级干部要我去办公室我就有点七上八下的了。
晚上一到洗漱时间排长来到我班把我拽走了。我一看排长心情很好，满脸的笑容。就知道肯定是好事。他边走边说让我到了教导员办公室里好好表现，别给他掉链子。
我满口的答应了。其实内心还是有点小小的紧张的。毕竟咱没见过多大的世面呀。
来到教导员的面前我还是显得很拘束，这么大领导叫我，我这么知道要做什么。出乎我意料的是，教导员让我写字，而且是用毛笔字写字。他拿了一个毛笔让我写了一个“家”和一个“永”字。然后很满意的说，写的蛮好的吗，比我写的可是好多了。
呵呵。他一下子来了兴致。就让一个老兵文书把他自己写的书法作品给拿上来让我给品评品评。我一听，不是吧？
教导员的作品大多以隶书字体为主。而我从学习书法以来就以楷书为主。所以关于隶书我是没有多少发言权的。我知道教导员的得意之作是隶书，故此我得住几幅隶书作品就开始夸起来，说这字写的大气恢弘，轻灵奔放，是好字。教导员听了乐开了花。
然后他让我看楷书，我一看他的楷书只能算刚入门，字与字之间的协调搭配到是有一定的基础，毕竟隶书写好了，字与字之间的结构也是很好掌握的。
而他的楷书基础还不是十分扎实，横的起笔是露锋，而且不能算是到位。横的落笔锋是回了，可是回的不自然，有些牵强了。至于点，撇，捺，还有每个字的整体写法我都不敢苟同。可是对方是领导我该怎么点评。
“教导员，您学写楷书的时间不长吧？”我试探性的问了一句。“恩，我一直都是学习隶书的，最近才开始学习楷书的。写的不好，可是我要你如实点评，不能糊弄我啊。”教导员都这么说了我还怕啥。
黑嘿。“教导员，其实我学习楷书的时间也不是很长，只是略懂一点，要是说的不好，您看。”“没事，有啥说啥，我有思想准备，你个臭小子。”教导员无奈的笑骂道。
“那我就说了，您的楷书和您的隶书基本没有可比性，可能是因为时间的缘故，您的隶书已经有了一定的功底，可是您的楷书因为基础的原因，所有的字基本都不合格。
您看这一点和这一横之间可以说完全没有势，就是不够连贯。使这个字整体看来十分的僵硬。还有这个捺，您在最后的走势上有些勉强的运笔致使在锋上看上去很笨重，而且还没有回笔。这就导致这个字整体有些左轻右重，就是身体重心不稳的意思。
楷书难就难在重心和结构掌握上。我想只要您多写多练，到时候楷书一定不会输给隶书的。”教导员一听我这口气有些... -->>
第十一章、我的青春，我选择
新兵连三个月其实是一个很漫长的过程。因为这之中，要将一个兵的所有在地方的技能都要展示个遍。会说的，会唱得，会写的，会跳得，会武的，凡是有特长的就有发挥的机会。我就是那个会写的，写作，写字。
因为在大学期间我是学院里书法协会里书法部的部长。是专门指导新生学习书法的。所以到了部队我的字就凸显出了优势。
我的排长姓李，我一般都叫排长。他是从军校里毕业的学生干部。没有太多的带兵经验。也是近一两年才开始带兵的。所以说，他带我就像是哥哥对待弟弟一样。有什么好吃的，都能想到我。
有什么可以表现自己的，他总能想到我。为此我从心里感谢我的排长。在我的心目中他是我最好的排长。
排长知道我字写的好，所以一到我们排出黑板报的时候，就理所当然的交给我了。一次在我出板报的时候，被我们的教导员看见了。他看上去有四十岁左右，是个两毛二的团级干部。身材微胖，不怒自威。
只是说话的时候很随和，见了这么大的领导和我说话我的拘束也慢慢少了起来。他问我是哪个班的兵，以前是不是学习过欧阳询和颜真卿的字。我说自己在大学期间和全国书法协会理事周林老师学习过书法。教导员听了很高兴，说让我晚上去他的办公室一趟。我一听团级干部要我去办公室我就有点七上八下的了。
晚上一到洗漱时间排长来到我班把我拽走了。我一看排长心情很好，满脸的笑容。就知道肯定是好事。他边走边说让我到了教导员办公室里好好表现，别给他掉链子。
我满口的答应了。其实内心还是有点小小的紧张的。毕竟咱没见过多大的世面呀。
来到教导员的面前我还是显得很拘束，这么大领导叫我，我这么知道要做什么。出乎我意料的是，教导员让我写字，而且是用毛笔字写字。他拿了一个毛笔让我写了一个“家”和一个“永”字。然后很满意的说，写的蛮好的吗，比我写的可是好多了。
呵呵。他一下子来了兴致。就让一个老兵文书把他自己写的书法作品给拿上来让我给品评品评。我一听，不是吧？
教导员的作品大多以隶书字体为主。而我从学习书法以来就以楷书为主。所以关于隶书我是没有多少发言权的。我知道教导员的得意之作是隶书，故此我得住几幅隶书作品就开始夸起来，说这字写的大气恢弘，轻灵奔放，是好字。教导员听了乐开了花。
然后他让我看楷书，我一看他的楷书只能算刚入门，字与字之间的协调搭配到是有一定的基础，毕竟隶书写好了，字与字之间的结构也是很好掌握的。
而他的楷书基础还不是十分扎实，横的起笔是露锋，而且不能算是到位。横的落笔锋是回了，可是回的不自然，有些牵强了。至于点，撇，捺，还有每个字的整体写法我都不敢苟同。可是对方是领导我该怎么点评。
“教导员，您学写楷书的时间不长吧？”我试探性的问了一句。“恩，我一直都是学习隶书的，最近才开始学习楷书的。写的不好，可是我要你如实点评，不能糊弄我啊。”教导员都这么说了我还怕啥。
黑嘿。“教导员，其实我学习楷书的时间也不是很长，只是略懂一点，要是说的不好，您看。”“没事，有啥说啥，我有思想准备，你个臭小子。”教导员无奈的笑骂道。
“那我就说了，您的楷书和您的隶书基本没有可比性，可能是因为时间的缘故，您的隶书已经有了一定的功底，可是您的楷书因为基础的原因，所有的字基本都不合格。
您看这一点和这一横之间可以说完全没有势，就是不够连贯。使这个字整体看来十分的僵硬。还有这个捺，您在最后的走势上有些勉强的运笔致使在锋上看上去很笨重，而且还没有回笔。这就导致这个字整体有些左轻右重，就是身体重心不稳的意思。
楷书难就难在重心和结构掌握上。我想只要您多写多练，到时候楷书一定不会输给隶书的。”教导员一听我这口气有些... -->>
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